文�國軍北投醫院臨床心理師 朱憶華
其實孩子是由家中出來，所以對每個孩子來說，家庭是他所接觸的環境中最早的經驗，也是最久的經驗；尤其在現階段台灣的家庭中，大多數的孩子甚至學校畢業出來工作了還與家人住在一起；而孩子自出生，及受到家人相處關係的影響，因此家人之間的關係，對於孩子的影響可想而知是非常深遠的。
也許有很多家長因此而非常擔心，是否我會對孩子有一些不良的影響，還是孩子現在的情況是因為我沒有將他教育好，而另一些父母則覺得，孩子會出問題都是因為學校老師沒有教好他，所以才會使孩子受到一些傷害，其實這也是許多兒童相關的專家關心的問題，到底家庭關係對於孩子的影響會是什麼？是否家人相處得好的家庭出來的孩子即是沒有問題的？或是孩子會出問題即表示他的家人相處上一定有問題嗎？種種的疑問使大家希望能有個解答。
﹝個案探討﹞小清這一家...
我想以上的疑問也是小清媽媽要帶他來的原因，因為媽媽覺得小清在家中都受到爸爸的責罵，也許這就是造成小清注意力不集中的原因，但爸爸卻覺得問題都出在媽媽對小清太過溺愛，爸爸稍對小清管教，媽媽就出面阻擋，才是造成小清做事情不認真及不負責的原因，當爸爸應邀求一起來到治療室時，是覺得非常生氣的，認為小清的問題只要媽媽將他管嚴一點，或是當自己管教小清時不要說話，就不會造成小清狀況不佳，而媽媽則覺得自己辛辛苦苦的照顧孩子，還要被爸爸責備，都不知道該如何是好了，因此而感到非常委屈，也希望治療者可以指出一些方法，使自己可以將小清管教好。
第一次在治療室中看到小清一家人，可以明顯的發現媽媽很緊張，而爸爸則一副很無聊且有些生氣的樣子，小清則東張西望，站起來又坐下，並對於治療室中的東西感到很好奇的樣子。媽媽表示學校老師告知小清可能有注意力過動缺乏的現象，但之前已經去找過其他的專家，因為專家評估過覺得小清的狀況還好，所以建議家人來此接受諮詢，爸爸則表示不知道自己為何要過來，是因為機構的要求才過來的，覺得小清既然被專家認定沒有什麼問題，應該就是老師要求太多，或媽媽過於緊張的原因，一提到這一點，爸爸就忍不住在治療者面前抱怨，覺得媽媽的緊張，造成家裏很大的負擔，尤其對小清更不好，會使其被媽媽寵壞，根本什麼事情都幫他想得好好的，不僅讓小清一點也無法獨立，更使小清無法對自己負責，當然在學校也表現不會好；媽媽則覺得爸爸對於小清及家庭過於忽略，注意到時又要求太多，常對小清管教過於嚴厲，沒有針對孩子的需要來引導他，使得孩子對爸爸感到畏懼，當然自己要對小清多用一點心，而且媽媽認為爸爸對於自己的批評過度，沒有看到自己為小清所付出的一切……，於是可以看出，在治療室中爸爸有爸爸的不滿，媽媽有媽媽的委屈，而小清則坐在一旁無所適從，於是他開始起來摸其他的東西，並表現對所有的東西都感到興趣，就是對於說話的三個大人沒興趣。經過爸媽的同意，請小清到外面看書，請爸媽談談平日兩人相處的情況，也希望兩人談談對於小清的期望。
爸爸表示自己每天辛苦工作，回家還要面對小清的問題，感覺到媽媽無能；媽媽則表示爸爸對於自己及小清都要求頗多，若達不到要求，爸爸動不動就罵得非常難聽，甚至常在小清面前罵自己，孩子也因此對自己說話不尊重，對於此點爸爸則表示媽媽對於許多事常大驚小怪，使得自己在處理事情上覺得很煩。在兩人會談中讓爸爸及媽媽看到兩人相處對於對方的期待好似是對方無法做到的，因此兩人常在這種事情上有紛爭。在談到兩人對於小清的期待，請他們彼此說出來，結果發現爸爸覺得小清應該要好好的唸書，不應該常給他機會做一些別的要求；媽媽對於小清太過溺愛，在小清有要求時，不管他做完自己的事情了沒，都答應讓他得到想要的東西。媽媽表示自己讓小清得到一些想要的東西，其實是對於他的一種鼓勵，也不會在他事情還未做完時，就讓他得到獎勵品，對於爸媽互相之間的想法，媽媽覺得自己瞭解爸爸的想法，但爸爸不瞭解自己的作法，因此常對自己有誤解，甚至因此而罵自己。
在請爸媽談到兩人當初會結婚的原因以及對於婚姻的期待時，爸媽雙方都覺得自己的另外一半並不符合自己的期待，而爸媽也都承認，其實在結婚前並不清楚自己對於婚姻的期待，也是到了婚姻中，生下了小孩，才發現兩人相差頗多，但既然都已結婚了，也就算了；治療師希望兩人能想一想，既然是算了，為什麼還會要求對方一些對方做不到的事，例如希望媽媽是一個能幹、不容易緊張的女性；期待爸爸是個體貼、輕聲細語的先生？
在持續治療中，針對爸媽雙方的關係以及家庭的氣氛，還有兩人對於孩子的期待做一個更詳細的討論，並且分配對於小清的管教，雙方約定在一方管教小清時，另一方不做發言，可以等到小清不在或睡覺時再來做討論，前提是兩人都約定不對小清做責打的動作，而是採取其他方式對小清的行為作約束。
之後發現小清的狀況有逐漸進步，而且老師也對媽媽表示覺得小清在上課的情況和課業成就上有進步的情形，當然也發現父母雙方的配合，使得小清的情況能有很好的進步，是給予爸媽雙方很好的回饋；爸爸發現其實媽媽並沒有自己所想的那麼溺愛小清，媽媽也發現對於小清的教育有另一個人的幫助會使在對於小清的一些計畫更完整，而且不會有偏頗的情況發生。當然在爸媽兩人的相處上也發現對於互相的期待有個明確的討論後，兩人的相處更自在，也不會常處於生氣或失望的情緒下，兩個人更因為學習到如何有效討論對於小清教養的看法，而當兩人意見不和時也可以採取一些策略而不是如同以往一般，直接吵架，兩人都發現父母看法及處理孩子事情的一致對於孩子有正向的影響，當然也就減少對彼此的抱怨。
由以上的例子可以看出，其實家庭氣氛對孩子的影響是：當父母相處較融洽時，較不會在孩子身上看到對於對方的不滿，另外由於兩人對孩子的態度一致，也使得孩子不易鑽漏洞。就一個家庭而言，所有家人的期待也許有個討論的機會，可以增加家庭成員互相的正向對待，使得家庭的氣氛較為和諧，當然也就減少家中成員的負面情緒，相信對於家中所有成員都是有利的一種結果吧。
其實孩子是由家中出來，所以對每個孩子來說，家庭是他所接觸的環境中最早的經驗，也是最久的經驗；尤其在現階段台灣的家庭中，大多數的孩子甚至學校畢業出來工作了還與家人住在一起；而孩子自出生，及受到家人相處關係的影響，因此家人之間的關係，對於孩子的影響可想而知是非常深遠的。
也許有很多家長因此而非常擔心，是否我會對孩子有一些不良的影響，還是孩子現在的情況是因為我沒有將他教育好，而另一些父母則覺得，孩子會出問題都是因為學校老師沒有教好他，所以才會使孩子受到一些傷害，其實這也是許多兒童相關的專家關心的問題，到底家庭關係對於孩子的影響會是什麼？是否家人相處得好的家庭出來的孩子即是沒有問題的？或是孩子會出問題即表示他的家人相處上一定有問題嗎？種種的疑問使大家希望能有個解答。
﹝個案探討﹞小清這一家...
我想以上的疑問也是小清媽媽要帶他來的原因，因為媽媽覺得小清在家中都受到爸爸的責罵，也許這就是造成小清注意力不集中的原因，但爸爸卻覺得問題都出在媽媽對小清太過溺愛，爸爸稍對小清管教，媽媽就出面阻擋，才是造成小清做事情不認真及不負責的原因，當爸爸應邀求一起來到治療室時，是覺得非常生氣的，認為小清的問題只要媽媽將他管嚴一點，或是當自己管教小清時不要說話，就不會造成小清狀況不佳，而媽媽則覺得自己辛辛苦苦的照顧孩子，還要被爸爸責備，都不知道該如何是好了，因此而感到非常委屈，也希望治療者可以指出一些方法，使自己可以將小清管教好。
第一次在治療室中看到小清一家人，可以明顯的發現媽媽很緊張，而爸爸則一副很無聊且有些生氣的樣子，小清則東張西望，站起來又坐下，並對於治療室中的東西感到很好奇的樣子。媽媽表示學校老師告知小清可能有注意力過動缺乏的現象，但之前已經去找過其他的專家，因為專家評估過覺得小清的狀況還好，所以建議家人來此接受諮詢，爸爸則表示不知道自己為何要過來，是因為機構的要求才過來的，覺得小清既然被專家認定沒有什麼問題，應該就是老師要求太多，或媽媽過於緊張的原因，一提到這一點，爸爸就忍不住在治療者面前抱怨，覺得媽媽的緊張，造成家裏很大的負擔，尤其對小清更不好，會使其被媽媽寵壞，根本什麼事情都幫他想得好好的，不僅讓小清一點也無法獨立，更使小清無法對自己負責，當然在學校也表現不會好；媽媽則覺得爸爸對於小清及家庭過於忽略，注意到時又要求太多，常對小清管教過於嚴厲，沒有針對孩子的需要來引導他，使得孩子對爸爸感到畏懼，當然自己要對小清多用一點心，而且媽媽認為爸爸對於自己的批評過度，沒有看到自己為小清所付出的一切……，於是可以看出，在治療室中爸爸有爸爸的不滿，媽媽有媽媽的委屈，而小清則坐在一旁無所適從，於是他開始起來摸其他的東西，並表現對所有的東西都感到興趣，就是對於說話的三個大人沒興趣。經過爸媽的同意，請小清到外面看書，請爸媽談談平日兩人相處的情況，也希望兩人談談對於小清的期望。
爸爸表示自己每天辛苦工作，回家還要面對小清的問題，感覺到媽媽無能；媽媽則表示爸爸對於自己及小清都要求頗多，若達不到要求，爸爸動不動就罵得非常難聽，甚至常在小清面前罵自己，孩子也因此對自己說話不尊重，對於此點爸爸則表示媽媽對於許多事常大驚小怪，使得自己在處理事情上覺得很煩。在兩人會談中讓爸爸及媽媽看到兩人相處對於對方的期待好似是對方無法做到的，因此兩人常在這種事情上有紛爭。在談到兩人對於小清的期待，請他們彼此說出來，結果發現爸爸覺得小清應該要好好的唸書，不應該常給他機會做一些別的要求；媽媽對於小清太過溺愛，在小清有要求時，不管他做完自己的事情了沒，都答應讓他得到想要的東西。媽媽表示自己讓小清得到一些想要的東西，其實是對於他的一種鼓勵，也不會在他事情還未做完時，就讓他得到獎勵品，對於爸媽互相之間的想法，媽媽覺得自己瞭解爸爸的想法，但爸爸不瞭解自己的作法，因此常對自己有誤解，甚至因此而罵自己。
在請爸媽談到兩人當初會結婚的原因以及對於婚姻的期待時，爸媽雙方都覺得自己的另外一半並不符合自己的期待，而爸媽也都承認，其實在結婚前並不清楚自己對於婚姻的期待，也是到了婚姻中，生下了小孩，才發現兩人相差頗多，但既然都已結婚了，也就算了；治療師希望兩人能想一想，既然是算了，為什麼還會要求對方一些對方做不到的事，例如希望媽媽是一個能幹、不容易緊張的女性；期待爸爸是個體貼、輕聲細語的先生？
在持續治療中，針對爸媽雙方的關係以及家庭的氣氛，還有兩人對於孩子的期待做一個更詳細的討論，並且分配對於小清的管教，雙方約定在一方管教小清時，另一方不做發言，可以等到小清不在或睡覺時再來做討論，前提是兩人都約定不對小清做責打的動作，而是採取其他方式對小清的行為作約束。
之後發現小清的狀況有逐漸進步，而且老師也對媽媽表示覺得小清在上課的情況和課業成就上有進步的情形，當然也發現父母雙方的配合，使得小清的情況能有很好的進步，是給予爸媽雙方很好的回饋；爸爸發現其實媽媽並沒有自己所想的那麼溺愛小清，媽媽也發現對於小清的教育有另一個人的幫助會使在對於小清的一些計畫更完整，而且不會有偏頗的情況發生。當然在爸媽兩人的相處上也發現對於互相的期待有個明確的討論後，兩人的相處更自在，也不會常處於生氣或失望的情緒下，兩個人更因為學習到如何有效討論對於小清教養的看法，而當兩人意見不和時也可以採取一些策略而不是如同以往一般，直接吵架，兩人都發現父母看法及處理孩子事情的一致對於孩子有正向的影響，當然也就減少對彼此的抱怨。
由以上的例子可以看出，其實家庭氣氛對孩子的影響是：當父母相處較融洽時，較不會在孩子身上看到對於對方的不滿，另外由於兩人對孩子的態度一致，也使得孩子不易鑽漏洞。就一個家庭而言，所有家人的期待也許有個討論的機會，可以增加家庭成員互相的正向對待，使得家庭的氣氛較為和諧，當然也就減少家中成員的負面情緒，相信對於家中所有成員都是有利的一種結果吧。
