我家也有叛逆兒　青少年同儕關係與行為問題

青少年階段的另一重要支持來源，也是父母感到憂心與壓力的來源就
是與同伴與朋友的相處日益增多。因此時正值生理快速變化，青少年
和具有相同經歷的人在一起，會覺得自在。同伴團體是感情，同情和
諒解的來源之一，是一個試驗的場所，是個人尋求自主，獨立的一個
支持所在。 　

青少年傾向選擇像自己的人做朋友，然後彼此影響變得更相像。或許
青少年也試圖與自己的父母有所區別，因此需要來自和自己相像的人
給予支持。由於這種對支持的需求也使青少年經常模仿彼此的行為，
並受同伴壓力的影響，但是同伴的力量不等於一切，大多數青少年仍
與父母之間有正面的關係，並同時維持兩個參考團體－父母與同伴。 　

同伴對日常話題較具影響力；父母對較深沉的考慮－如某種道德難題
，選擇那種工作，追求那種教育影響力較大。同時，隨著愈肯定自己
，變得愈自主；在面對與父母或同伴的意見不一致時，能較傾向於自
己作決定，並堅持自己的決定。

在父母很少監督的青少年，同伴的壓力影響下，容易有不良行為產生
，有句話說〝如果父母沒時間教孩子學好，朋友就有時間教他學壞〞
。青少年期的偏差行為和父母未能掌握孩子所做所為，以及和那些人
在一起有很密切的關係。因此在孩子交友時，父母應有以下態度供參
考：

1.成為孩子的好朋友，給他意見而非替他做決定。
2.學習做為孩子的諮詢者。
3.給予尊重與適當的隱私權。
4.瞭解孩子的交友動機，勿立即醜化孩子的朋友，造成孩子情緒反彈。
5.關心孩子的朋友，並與孩子分享對其朋友的感受。

而如果孩子要帶朋友回家過夜，父母因應方式可如下：

1.瞭解其必要性，詢問朋友留在家中欲做何事；住多久？
2.與子女及其朋友交談，瞭解對方父母反應。
3.與對方父母聯絡，並告知其子女之行為。
4.說明在法律上，人道上自己的立場，並告之相關知識。
5.與孩子討論解決問題的方法，引導其同理父母可能有的反應及心情。