作者 邵冰如 家長冷眼拒絕「讀書沒有用啦」當然，前進偏鄉也遭遇過很多阻力。陳宥達記得，他曾在偏鄉衛生所，遇過護理師看著一箱童書半開玩笑:「這裡的人不愛唸書，晚上很愛烤肉，你發的這些童書，會不會被拿來當柴燒掉了？」 還有深山鄉間的原住民爸爸在陳宥達家訪送書時，拒絕他進門，只冷冷的跟他說:「我們的小孩以後長大會做工就可以了，不必讀這些書。」 但陳宥達從不止步，他會設身處地先去了解對方為什麼這樣說，「是不是給的童書年齡不適合？」也試著了解原住民居民的心酸，告訴他們「讀童書不是為了孩子以後升學，而是孩子有了家長的陪伴共讀，成長發展可以更好更健康，還能培養他們做事和解決問題的能力。」 「我一直很慶幸這些年能深入社區，因為有了在第一線的觀察，才會有同理心，才真正能看到更多的問題，進而解決」。他說，不希望自己是一個只在醫院診間看報告的醫師，只會看報告卻不會看人，「這將永遠解決不了真正的問題。」【推薦閱讀：讓醫療與教育平等 陳宥達，展臂接住遲緩兒（上）】 結束那瑪夏的服務後，陳宥達更決心全力投入偏鄉醫療與親子共讀，2015年底他遠赴美國史丹福大學進修兒童發展與閱讀素養，跟隨ROR創辦人祖克曼（Dr. Barry Zuckerman）學習，把「偏鄉醫療X親子共讀」的模式完整地引進台灣，希望為弱勢家庭的兒童翻轉人生。 從窮鄉僻壤的那瑪夏到人文薈萃的史丹福，陳宥達的心念始終一致，在美國的半年，因為學費和生活費很貴，日子過得很清苦，飲食住宿能省就省，但他奮力苦學，讀書讀累的時候，就會想起台灣偏鄉的孩子們，一個個埋首讀繪本的小小身影，還有那一雙雙盼望的眼睛。 創辦協會 各方資源湧入學成回台後，陳宥達回北醫完成最後一年的學業，並選擇進入家庭醫學科服務。陳宥達說，從非洲到那瑪夏到美國，一次一次的經驗下來，讓他對社區有很強烈的使命感，家醫科是最接近社區的科別，可以深入偏鄉社區，關心每一個人。 2016年一畢業，他正式創立「社團法人台灣展臂閱讀協會」，帶著伙伴積極前往台灣各地的醫院、診所及社區，推廣展臂閱讀計劃（Reach out and Read-Taiwan），包括童書募集、招募候診區閱讀志工、辦理講座等。 根據天下雜誌報導，第三方機構進行SROI（社會投資報酬率）的調查顯示，幾年來，創造出的價值高達1:8.84，在全台60多個偏鄉據點設立親子閱讀區的軟硬體設施，讓候診間成為在地居民一起共讀的好地方。 展臂協會更把ROR的種子灑進了許多人的心裡。幾年來已在偏鄉舉辦了近百場推廣講座，讓9000多位醫護、幼教、特教人員和家長了解親子共讀的重要性，並教導他們善用童書來進行幼兒的發展評估。 為了幫助更多的孩子，陳宥達不只是醫師，更一肩挑起協會理事長的重責，不斷積累行政能力、推廣理念和爭取資源。他的熱情付出和奉獻感動了許多人，許多醫護人員與志工伙伴陸續加入展臂閱讀，醫界團體和民間企業也投入經費和資源，並協助募集童書，成為協會推廣親子共讀的最大助力。 辛勤耕耘的足跡，如今在無數角落開出繁花。包括宜蘭、新北、彰化、南投、嘉義等偏鄉的家長在診間試著拿起童書帶著孩子一起讀、一起說，原本不太會說話或反應較遲緩的孩子快速進步，讓家長們看見了共讀帶來的奇蹟。 曾有一位宜蘭的新住民媽媽，在衛生所門口拉著陳宥達再三道謝，告訴他：「我從來不知道講故事這麼有用，我兒子現在天天吵著要看書，講話講不停。」她說著說著眼角泛淚，臨走前更留下一句:「我現在要去圖書館借書給兒子看。」 望著新住民媽媽走遠的背影，陳宥達心裡很激動，公益的路雖跌宕艱難，但他不斷看到一個又一個弱勢家庭的改變和孩子的成長，創造了人生的希望，這也讓他更有動力繼續走下去。 另一方面，親子共讀的成效，已在幼兒學前教育和醫療照護領域形成共識，公部門開始重視。2018年，衛福部國民健康署正式把親子共讀納入母醫親善2.0醫院評鑑項目，各級醫療院所從新生兒室、診間到衛教宣導，都著手傳遞親子共讀的理念。陳宥達受邀擔任衛福部及教育部親子共讀政策諮詢專家、閱讀起步走選書委員，藉由政府的政策宣示，成為推動親子共讀的最佳助力。 2017和2021年，陳宥達兩度獲選為帝亞吉歐「KEEP WALKING 夢想資助計畫」得主，被評審認為是台灣土地上的夢想家，帶著努力不懈的勇氣和毅力，無懼前行，大步築夢。 2．0開跑 導入穿戴式裝置然而，陳宥達完全不以目前的成果而自滿，他認為公益的路上必須不斷創新，方能走得更穩更遠。2021年他著手展開「展臂閱讀2.0計畫」，要導入說話計步器，利用大數據，更精準地測量和掌握孩子的發展。 2019年陳宥達赴美國波士頓醫學中心進修，學到美國醫界使用穿戴式裝置，分析兒童的語言環境，再依數據進行分析。現在他正計畫在親子共讀的模式中導入說話計步器，紀錄孩子聽到的語句詞彙、與人對話次數、語言表達的複雜度等等。 「一旦有了數據，就能分析幼兒腦部語言區的活化情形，以及後續語言分數、對談次數的關聯性，進而改善孩子的表達能力和腦部發展，可以避免因後天刺激不足而造成的發展遲緩。」陳宥達說。 除了孩子，協會還把服務目標擴大到銀髮族群。陳宥達說，這兩年他和北醫附醫的社區團隊深入新北市石碇服務時發現，當地社區家庭很多是隔代教養，因青壯年在都會區工作，石碇很多家庭只有老人和小孩，不但易導致幼兒發展落後的教育問題，老人失智的問題也易被忽略，因此展臂協會的另一個新目標是「老幼共讀」，把說話計步器同時用在老幼身上，讓孩子不會發展遲緩，讓老人延緩失智。 行醫v.s公益斜槓人生收穫多「如果生而不能平等，醫療與教育一定要平等」，始終是陳宥達最堅持的信念。從一個醫學院學生開始，十多年來，他走了一條和多數醫師不一樣的路，但從不曾懷疑自己的選擇，即使世俗常認為醫生就是高收入族群，他也不曾想過當醫生是為了賺大錢。 「因為當年我就是從一個在那瑪夏的窮學生開始，公益的路走到現在，早已不會想什麼賺不賺錢了。」談起錢，陳宥達笑得坦蕩，眉眼中更是一派淡泊自在。 而且與其在乎賺錢，陳宥達認為不如多看看其他收穫。他說：「雖然付出很辛苦，但我一直做得很開心，因為這是我喜歡的事，而且收穫最多的是我自己。」 他常常會想，如果沒有走上公益這條路，自己的人生一定會少了很多精彩的際遇，少認識很多人，少學習很多，尤其是因為創辦和帶領展臂協會，他訓練出一身行政和領導能力，並有勇氣去承擔更多的壓力與責任。 陳宥達更以「斜槓人生」來定義自己選擇的路。他分析說，同時投入「行醫」與「公益」這兩件事，兩種角色相輔相成，「醫師的角色，讓我可以運用醫療專業，更有系統地去推動親子共謮；也因為推動親子共讀，讓我有機會投入更多的學習和研究，進而成為一個更好的醫師。」 更欣慰的是，經過了這麼多年努力之後，不斷地有人鼓勵他、幫助他、支持他，還有數以千計家長和孩子改變了，原本暗淡的人生有了光亮。 「看見改變，是我前進的動力。」33歲的年輕醫師說，想做的還有很多很多，未來的公益之路一定會有更多挑戰，但夢想和熱情，將永不停息。
一路走來，陳宥達（後排左三）認為他的收穫遠遠大於付出，而孩子們的笑容就是支持他前進最大的動力。（圖／陳宥達提供） 【陳宥達 小檔案】 陳宥達，臺北醫學大學家醫科主治醫師，台灣展臂閱讀協會創辦人兼理事長。 彰化長大的陳宥達考上醫學系後的暑假，當家教存錢去非洲馬達加斯加義診，回台後下了「想要解決社會問題，改善弱勢困境」的決心。畢業前夕發現自己罹患甲狀腺癌，感悟生命有限，有意義的事情最好立刻去做，不用在乎利益得失，自此積極投入偏鄉醫療。 長期身處偏鄉，觀察幼兒因父母長期在外工作，家庭功能失常易造成發展遲緩，故創辦台灣展臂閱讀協會，勸募童書並推廣學齡前親子共讀，獲社會廣大響應。 原文出處➡【醫學有故事】 本圖文已獲「醫學有故事」授權引用 |
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