| 作者 邵冰如 20歲，正是揚帆待發的年紀，就讀醫學系，更將展開世人眼中的黃金人生。一位大三的醫學生卻在此時罹患甲狀腺癌，他曾經恐懼、曾經埋怨，最後勇敢走出陰霾，決心把握生命為偏鄉奉獻，搶救無數發展遲緩的孩子，為弱勢家庭點亮希望的燈。 他是陳宥達，北醫附醫家醫科主治醫師，今年33歲，投入公益多年，創辦展臂閱讀協會，募集上萬本童書，帶領醫護、學生和志工，深入全台偏鄉設立據點，在診間建立親子共讀模式。
年紀輕輕的陳宥達從學生時期就常擔任志工，大學畢業前夕的一場大病讓他體悟到生命無常，想做什麼就該趕快去做。2016年創立了台灣展臂閱讀協會，深入偏鄉推廣親子共讀。（圖／陳宥達提供） 鄉下小男孩的熱情助人最樂「親子共讀就是醫師的處方箋，向家長和醫護人員推廣嬰幼兒閱讀，帶著孩子一起說故事、聽故事，可以刺激孩子的感官、語言和腦部發展。」一談起親子共讀，陳宥達年輕的臉上，有著滿滿的誠摯與熱切。 他說，世界衛生組織估計全球發展遲緩兒的比例約為6%至8%，但在台灣偏鄉，因為經濟落後、隔代教養和缺乏刺激等因素，幼兒疑似發展遲緩的比例高達20%以上，70%的家庭不曾有過親子共讀，47%沒有童書，因此他希望在最需要的地方撒下閱讀的種子，讓醫護成為閱讀的推手，突破偏鄉家庭的教養困境。 這樣的宏願，來自陳宥達骨子裡的熱情。他出生在彰化田尾，從小就是街坊鄰居眼中熱心活潑的小男孩，在人情味濃郁的鄉間，哪個同學朋友家裡有事要忙，他一定會出現在現場，當起義工小幫手。 「我常常到處去鄰居家做家庭代工，還幫同學家賣過章魚燒，我一直喜歡那種幫忙別人的感覺，看到別人有了成果、露出了笑容，是我最開心的事…」回想童年，陳宥達的語氣依然像個小男孩。【推薦閱讀：游於醫游於藝 游於詩詞和草書 陳持平的痴狂與烈愛（下）】 上了高中，他開始用功唸書，心裡隱隱有個念頭─幫助更多人，19歲的夏天，考進台北醫學大學醫學系，一面當新鮮人，一面兼家教存錢，只為實現下一個心願─參加醫療志工團前進非洲。 一年多後，陳宥達存夠八萬元，跟隨醫療公益組織台灣路竹會到了馬達加斯加。在馬達加斯加的窮鄉僻壤裡，他看到當地居民因為療資源不足，即使只是跌倒擦傷等小傷口，卻因為感染，進而引發難以收拾的的破傷風甚至敗血症。 陳宥達最難忘有一回，幫一個非洲小孩進行頭部傷口清創，竟然必須先清掉他傷口上的一群蒼蠅，再洗去層層污垢，才能展開治療，而受傷的小孩緊抿著嘴不哭不閙，彷彿這樣的傷口早已是生命中的必然。 當時大二的陳宥達心裡很痛、很震憾，「我一直問自己，還可以再多做點什麼？」兩周的非洲之旅結束後，他下定決心，這一生，從習醫到行醫，一定要幫助更多在困境中的人們。 罹癌教會我把握生命做想做的事回台後不久，命運卻給了陳宥達一個考驗，他罹患甲狀腺癌，整整幾個月驚疑懼怖，最後他想起那個非洲的孩子，發現自己在醫療資源豐富的台灣已是莫大的幸運，一顆心平靜下來後更深思，人的生命有限，一定要把握時間去做想做的事。 接下來，他兩度開刀並接受放療，一面繼續學業，也不放棄行醫助人的心念， 直到一天，他看到花蓮門諾醫院創院院長薄柔纜多年前的一段話:「台北的醫生，到美國很近，去花蓮很遠…。」 短短十多個字，重重敲擊陳宥達的心，想起自己曾去過非洲當義工，也去過北醫大在美國、日本的姐妹校交流學習，卻從沒想過去花蓮，沒想過腳下的這方島嶼，有更多需要幫助的人。 「服務不必到天涯海角，莒光號到得了的地方，就有無數雙眼期盼著。」陳宥達在心中告訴自己，他許下承諾，留在台灣，把服務的腳步走進偏鄉。 就讀醫學院的最後一年，陳宥達因復發治療而需休學，因此決定走不一樣的路，參加北醫教授張耀懋發起、聯合醫學基金會舉辦的「史懷哲2.0青年偏鄉常駐計畫」，前進高雄的那瑪夏地區。 偏鄉診間裡的童書孩子的眼睛亮了那瑪夏境內主要是原住民部落，陳宥達發現多數小孩有語言遲緩的現象，許多三四歲的孩子只能說有限的單字，而他不想只做旁觀者，也不想只當個蜻蜓點水般的短期駐點醫生，於是他把駐點時間從一個月延長為半年，更開始設法尋求解方。 他積極蒐尋文獻，發現2014年美國兒科醫學會發表推廣「兒童早期素養提升」的文獻，美國非營利組織「Reach Out and Read（ROR）」更發起診間親子共讀模式，預防幼兒發展遲緩的效果卓著。 於是陳宥達全力推動ROR走入那瑪夏社區，讓兒童早期素養與兒科醫療照護結合。他先製作衛教單，說服衛生所，在診間設置友善閱讀空間，提供童書，協助家長帶著孩子共讀。他還教家長們：「不是只說書裡的故事給孩子聽，而是要用童書和孩子對話，」醫師也同時可在共讀過程中，對孩子進行發展評估。 來自台灣各地的童書也送到了那瑪夏，陳宥達透過路竹會的伙伴協助募書，獲得熱烈回響，無數的愛心繪本進入偏鄉。他常常親自在診間示範共讀，拿著書一面說故事，一面問孩子「看到什麼？」「接下來會怎樣？」孩子總是專注的看著他、看著書，然後再思考和回答。 「這樣的過程一步步訓練孩子的表達能力，讓孩子有了改變，他們會說的句子和詞彙愈來愈豐富。」他說，很多時候，孩子豐富的想像力會大爆發，眼神愈來愈亮，回應愈來愈多，甚至指出書中大人看不到的地方，更讓家長和醫護人員驚喜連連。 陳宥達同時深入那瑪夏的社區家庭推廣親子共讀，許多的夜晚，靠著山區的月光帶路，他抱著一本本童書到弱勢家庭向家長宣導，常被人誤會「那個賣童書的推銷員又來了」，他也只是笑一笑，耐心解釋自己的初衷。 他曾在衛生所診間遇過一個三歲小女孩，口語表達和認知能力只有一歲，陳宥達跟著社工家訪後才發現，原來小妹妹的父母遠赴都會地區工作，她和四個兄弟姐妹，全靠阿嬤獨力照顧，阿嬤勉強只能做到「養」，沒有餘力「教」。 看著陳宥達拿出的繪本，不識字的阿嬤指著書封上的貓頭鷹突然說：「有人懷孕了！」進一步溝通後才發現，原來貓頭鷹是當地原住民女性懷孕時的守護神。陳宥達很驚喜，連忙拜託阿嬤，鼓勵她用族語與圖片跟孩子們講一些貓頭鷹守護媽媽和寶寶的傳說。 不久之後，阿嬤帶著小妹妹回到診間，小妹妹已進步到會說完整的句子，阿嬤眼中全是笑意，還問:「有沒有書可以再借我帶回去？」 【陳宥達 小檔案】 陳宥達，臺北醫學大學家醫科主治醫師，台灣展臂閱讀協會創辦人兼理事長。 彰化長大的陳宥達考上醫學系後的暑假，當家教存錢去非洲馬達加斯加義診，回台後下了「想要解決社會問題，改善弱勢困境」的決心。畢業前夕發現自己罹患甲狀腺癌，感悟生命有限，有意義的事情最好立刻去做，不用在乎利益得失，自此積極投入偏鄉醫療。
長期身處偏鄉，觀察幼兒因父母長期在外工作，家庭功能失常易造成發展遲緩，故創辦台灣展臂閱讀協會，勸募童書並推廣學齡前親子共讀，獲社會廣大響應。 原文出處➡【醫學有故事】 本圖文已獲「醫學有故事」授權引用 |
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