文�前國軍北投醫院臨床心理醫師 張莉英
當家中再添個寶寶時，原有的孩子，似乎常會出現一些退化猶如嬰兒般的舉動發生，例如要用奶瓶喝奶、動不動就大哭、要人抱他等，希冀吸引大家對他的注意。此一現象，的確令許多的父母感到啼笑皆非，不知如何是好。從一些幼兒發展及家庭系統的觀點來看，倒是可使身為父母的較易放心的去接納、並陪伴孩子渡過這段不安的時期。
從幼兒的生理及客體關係的發展，得知幼兒到了十八個月後，語言的表達能力、肢體的靈活程度都已較能自我掌控，可以不需完全地依賴母親而獨立行動，人我的界限也愈趨分明，對外界感到好奇並嘗試著去探索，但也相對地感受到較強烈的分離焦慮。因而雖其情緒的表達多可以口語方式傳達，不再太以衝動的肢體形式而發洩其不愉快的思緒，但也會依然因害怕失去與母親的依附之情，而以退化的舉動吸引家人對其的關注。
而當孩子年齡相距太大，雖退化行為較不易發生，但也會因大小孩太習慣其家中固有的地位而難以接受新生兒的介入，再者兩個人的發展階段與任務截然不同，也較難以建立其親密、相互陪伴的情誼。
再從家庭系統來看，家庭本可分為配偶、親子、手足三個次系統。而手足間本會有合作及競爭的關係交互發生，而嫉妒、吸引家人關照的退化行為，甚至攻擊，皆是手足競爭的表現。而在此競爭的情境中，父母可以坦然地接受孩子的嫉妒、競爭心理，不要過度地去努力防止、壓抑、責罰他。也不需對大孩子感到不必要的愧疚，而過度地補償之。鼓勵、讚許孩子參與照顧嬰兒，培養其和父母、新生兒是一體的，其是有自主能力的榮譽感，且建立其和弟妹的初步合作關係是重要的。
此外，愛的需求是每個人都十分渴望的，沒有人是可忍受被人忽略的。而在此時對幼兒而言自己是否是值得人愛，更是面臨著一大考驗。對幼兒的愛，需盡量避免「條件式的愛」，並避免拿他與小嬰兒做比較，或威脅他要如何如何的，以免影響孩子自我形象的建立，認為自己不如新生兒好，否定自我價值，甚而增加對小嬰兒的敵意。而當其愛的需求被肯定、得以滿足後，便會學會如何自愛、被愛與愛人。故當父母除保護嬰兒及堅決地告知不可傷害弟妹外，需了解他這是嫉妒心在作崇，可讓他藉由語言發洩他的不滿與憤怒，而最重要的，乃是保證父母仍然如以往一樣地愛他。
相信當父母皆能以平常心迎接新生兒的到來，並以一致、關愛的態度陪伴孩子，便可使幼兒的退化行為得以有效的改善，並找到適當的管道，以宣洩其不愉快的情緒。適時給予孩子愛的保證，避免在孩子間做比較，多予其個別與爸媽單獨相處的時光，並增加肢體上擁抱的接觸，幫助孩子和新生兒建立手足之情，使親子、手足間的關係更加和諧、親密。
﹝個案說明〕
小皓是個兩歲，乖巧聰敏活潑，可以自己走路、說話、吃飯、不需時時包著尿布的小男孩。當媽媽懷著小娃娃時，還會常在媽媽的肚子上告訴娃娃說：「我是哥哥，你在裏面，可要乖乖的呀！」臉上充滿了當哥哥的喜悅。可惜好景不常，當媽媽肚中的娃娃出生後，週遭的環境卻變了，娃娃的一顰一笑都成為大家注意的焦點，每個人都搶著抱、搶著逗小娃娃，而小皓卻被遺忘了。皓皓好像也變得不再可愛了，常會央求媽媽抱他，要不就大哭大鬧；小皓也會吵著要喝牛奶（要用奶瓶裝的才算數）；小皓開始像個娃娃似的，動不動就哭，動不動就尿褲子；小皓不再懂事聽話了，有時還似個小惡棍般地把小娃娃弄哭，甚至要媽媽把娃娃抱去丟掉。
在很多的家庭中相信都曾出現這類似的情景，而通常令父母操心的，便是該如何陪伴孩子成長、如何使孩子間的衝突與競爭減緩、做父母的要如何保持中立、不讓孩子覺得偏心。這些問題該如何防範、處置，才能使彼此親子與手足間的不愉快降到最低，茲建議可採行下列幾個方式：
▲做好家庭計畫：小孩子的年齡不宜相距太近或太遠，以三歲至
四歲較為合宜。
▲讓孩子趁早做好心理準備：若能提早在產前一、兩個月時，逐
漸讓幼兒了解到家中將有新成員加入，以免屆時過分地驚訝，
而能同父母般地以一種歡愉的心情來迎接新生兒的到來，並能
增加其責任心與成長的喜悅。
▲避免現有生活型態改變太大：不要使孩子有被遺棄的感受，減
少因其受「新生兒的介入」而有被冷落、頓時失去家人關注的
感覺。並且儘可能地維持家中原有的生活方式，或是提早安排
新的生活型態，以使幼兒習慣，免除對新的改變感到無助。
▲利用生產住院期間給孩子作心理建設：當母親生產住院時，別
忘了多以電話和家中的孩子通話，或讓大的孩子能有機會去病
房探望媽媽及小嬰兒，並且多擁抱幼兒，不要忽略了和大孩子
個別相處的時間與機會。如此一來可以消除幼兒因媽媽住院所
帶給他的被冷落、剝離的感受；二來可以增強媽媽仍然愛他的
心理強度。
▲避免過度斥責孩子的退化行為：父母對於小孩所出現的退化行
為，應坦然接受其因嫉妒所產的競爭心理，不宜嚴厲責罰、壓
抑或否認之，並使其嬰兒似的需求能暫時獲得滿足，並適時提
醒他長大的優點。
▲讓孩子參與照顧新生兒：增加孩子參與照顧嬰兒的機會，使其
感受到和父母、新生兒的關係是一體的，並適時鼓勵並讚美與
肯定其正向的行為。
為人父母者，若能在新生兒來臨的前後一段時間內，適當地處理、接納大孩子的心理反應與生活型態改變的調適，並做好自己的心理準備，如此便可幫助幼兒接納新生兒的存在，而使戒心及嫉妒減到最低限度，且有適當管道可使其紓解，而不致危及親子、手足間的親密關係。
新聞資料來源：台北市政府衛生局
當家中再添個寶寶時，原有的孩子，似乎常會出現一些退化猶如嬰兒般的舉動發生，例如要用奶瓶喝奶、動不動就大哭、要人抱他等，希冀吸引大家對他的注意。此一現象，的確令許多的父母感到啼笑皆非，不知如何是好。從一些幼兒發展及家庭系統的觀點來看，倒是可使身為父母的較易放心的去接納、並陪伴孩子渡過這段不安的時期。
從幼兒的生理及客體關係的發展，得知幼兒到了十八個月後，語言的表達能力、肢體的靈活程度都已較能自我掌控，可以不需完全地依賴母親而獨立行動，人我的界限也愈趨分明，對外界感到好奇並嘗試著去探索，但也相對地感受到較強烈的分離焦慮。因而雖其情緒的表達多可以口語方式傳達，不再太以衝動的肢體形式而發洩其不愉快的思緒，但也會依然因害怕失去與母親的依附之情，而以退化的舉動吸引家人對其的關注。
而當孩子年齡相距太大，雖退化行為較不易發生，但也會因大小孩太習慣其家中固有的地位而難以接受新生兒的介入，再者兩個人的發展階段與任務截然不同，也較難以建立其親密、相互陪伴的情誼。
再從家庭系統來看，家庭本可分為配偶、親子、手足三個次系統。而手足間本會有合作及競爭的關係交互發生，而嫉妒、吸引家人關照的退化行為，甚至攻擊，皆是手足競爭的表現。而在此競爭的情境中，父母可以坦然地接受孩子的嫉妒、競爭心理，不要過度地去努力防止、壓抑、責罰他。也不需對大孩子感到不必要的愧疚，而過度地補償之。鼓勵、讚許孩子參與照顧嬰兒，培養其和父母、新生兒是一體的，其是有自主能力的榮譽感，且建立其和弟妹的初步合作關係是重要的。
此外，愛的需求是每個人都十分渴望的，沒有人是可忍受被人忽略的。而在此時對幼兒而言自己是否是值得人愛，更是面臨著一大考驗。對幼兒的愛，需盡量避免「條件式的愛」，並避免拿他與小嬰兒做比較，或威脅他要如何如何的，以免影響孩子自我形象的建立，認為自己不如新生兒好，否定自我價值，甚而增加對小嬰兒的敵意。而當其愛的需求被肯定、得以滿足後，便會學會如何自愛、被愛與愛人。故當父母除保護嬰兒及堅決地告知不可傷害弟妹外，需了解他這是嫉妒心在作崇，可讓他藉由語言發洩他的不滿與憤怒，而最重要的，乃是保證父母仍然如以往一樣地愛他。
相信當父母皆能以平常心迎接新生兒的到來，並以一致、關愛的態度陪伴孩子，便可使幼兒的退化行為得以有效的改善，並找到適當的管道，以宣洩其不愉快的情緒。適時給予孩子愛的保證，避免在孩子間做比較，多予其個別與爸媽單獨相處的時光，並增加肢體上擁抱的接觸，幫助孩子和新生兒建立手足之情，使親子、手足間的關係更加和諧、親密。
﹝個案說明〕
小皓是個兩歲，乖巧聰敏活潑，可以自己走路、說話、吃飯、不需時時包著尿布的小男孩。當媽媽懷著小娃娃時，還會常在媽媽的肚子上告訴娃娃說：「我是哥哥，你在裏面，可要乖乖的呀！」臉上充滿了當哥哥的喜悅。可惜好景不常，當媽媽肚中的娃娃出生後，週遭的環境卻變了，娃娃的一顰一笑都成為大家注意的焦點，每個人都搶著抱、搶著逗小娃娃，而小皓卻被遺忘了。皓皓好像也變得不再可愛了，常會央求媽媽抱他，要不就大哭大鬧；小皓也會吵著要喝牛奶（要用奶瓶裝的才算數）；小皓開始像個娃娃似的，動不動就哭，動不動就尿褲子；小皓不再懂事聽話了，有時還似個小惡棍般地把小娃娃弄哭，甚至要媽媽把娃娃抱去丟掉。
在很多的家庭中相信都曾出現這類似的情景，而通常令父母操心的，便是該如何陪伴孩子成長、如何使孩子間的衝突與競爭減緩、做父母的要如何保持中立、不讓孩子覺得偏心。這些問題該如何防範、處置，才能使彼此親子與手足間的不愉快降到最低，茲建議可採行下列幾個方式：
▲做好家庭計畫：小孩子的年齡不宜相距太近或太遠，以三歲至
四歲較為合宜。
▲讓孩子趁早做好心理準備：若能提早在產前一、兩個月時，逐
漸讓幼兒了解到家中將有新成員加入，以免屆時過分地驚訝，
而能同父母般地以一種歡愉的心情來迎接新生兒的到來，並能
增加其責任心與成長的喜悅。
▲避免現有生活型態改變太大：不要使孩子有被遺棄的感受，減
少因其受「新生兒的介入」而有被冷落、頓時失去家人關注的
感覺。並且儘可能地維持家中原有的生活方式，或是提早安排
新的生活型態，以使幼兒習慣，免除對新的改變感到無助。
▲利用生產住院期間給孩子作心理建設：當母親生產住院時，別
忘了多以電話和家中的孩子通話，或讓大的孩子能有機會去病
房探望媽媽及小嬰兒，並且多擁抱幼兒，不要忽略了和大孩子
個別相處的時間與機會。如此一來可以消除幼兒因媽媽住院所
帶給他的被冷落、剝離的感受；二來可以增強媽媽仍然愛他的
心理強度。
▲避免過度斥責孩子的退化行為：父母對於小孩所出現的退化行
為，應坦然接受其因嫉妒所產的競爭心理，不宜嚴厲責罰、壓
抑或否認之，並使其嬰兒似的需求能暫時獲得滿足，並適時提
醒他長大的優點。
▲讓孩子參與照顧新生兒：增加孩子參與照顧嬰兒的機會，使其
感受到和父母、新生兒的關係是一體的，並適時鼓勵並讚美與
肯定其正向的行為。
為人父母者，若能在新生兒來臨的前後一段時間內，適當地處理、接納大孩子的心理反應與生活型態改變的調適，並做好自己的心理準備，如此便可幫助幼兒接納新生兒的存在，而使戒心及嫉妒減到最低限度，且有適當管道可使其紓解，而不致危及親子、手足間的親密關係。
新聞資料來源：台北市政府衛生局
